中国岩画研究中心始建于1992年,创始人为我国著名岩画专家陈兆复教授。中国岩画研究中心是国际岩画组织联合会的会员组织之一,主要从事中国境内岩画资料搜集整理及学术研究工作,也密切关注世界岩画研究事业的最新动态。中国岩画研究中心现任主任张亚莎教授是国际岩画组织联合会的中国代表,国际史前及原史科学协会会员。同时,也是《岩画研究》（澳大利亚）、《文学和艺术研究期刊》（美国）等国际学术期刊的评审人。张亚莎教授的主要学术研究领域为艺术史、藏族艺术和岩画。目前,中国岩画研究中心每年招收3名硕士研究生和1—2名博士研究生
1.学术训练：断裂与收获
本科与研究生阶段的差异，是初步体会学术与完成学位论文、乃至公开发表文章之间的断裂，两者之间并没有很好的衔接，这种没有衔接的情况在一般的本科学校普遍存在。
2.读书：披沙捡金-钩玄提要、批判的读者
读书是做项目和理论对话的基础，但读书的方法每个人有所不同。我国古代的和现代社会科学之间的读书方法有所不同，原理之间相通。古人读书强调：披沙捡金与钩玄提要，披沙捡金就是沙里淘金，是总体的读书旨趣，钩玄提要是具体的做法，从书中找出亮点、总结要点。现代社科的强调继承与对话，继承是对前人工作的全面了解，包括时代背景、核心问题、研究方法、所用材料、论证逻辑等问题的掌握，对话是在全面了解的基础上，对前人立论假设、逻辑观点和方法材料的反思，对所阅读的对象保持质疑的精神，是一种所谓的“批判的阅读者”，当然全面了解和不曲解是进行对话的前提，也是个下苦功的地方。
3.写作：以小见大
写作是之前读书工作、问题意识落地的过程，也是比较难的一步。我的感受是，写文章一种很成熟的写作范型就是“以小见大”，即通过某一现象的发现，在理论上寻求支撑，在现象与理论之间进行衔接，在写作过程中不断检视自己的语言与方向，论证的过程也是一个形式与内在逻辑之间环环相扣的过程。但同时，经验世界的丰富性与理论界框架之间是存在落差的，如果一个现象在现有理论界找不到解释的方向。那么，恭喜你，你可能发现了一个全新的领域，我个人比较喜欢这种一门新学科天地初开的状态，没有太多束缚，相应付出的代价也就是学科地位的边缘与极高的难度。至于另一种“大开大合”的写作方式，除非有深厚功力，一般人把握不住，这个没有什么体会，也就不过多说了。
评论